课程建设目标 该课程目标为养成体育教学研究生反思能力，了解英、美两国中小学体育教学现况，基于探讨学校体育教学模式、课程设计案例及师资改善等议题，反思我国中小学体育教学所存在问题，进一步期透过不同思维、不同教学模式进行改进讨论，期能促进我国体育教学实质增能。适用于体育学专业研究生1-2年级，预计听课人数50人，邀请青年教师共同参与，开展青年教师社群共同备课活动，强化教师专业能力，形成学术讨论氛围。引进教材为国际经典媒和自编教材。选用Michael W. Metzler、Stephen J. Virgilio、Thomas Ratliffe等学者著作，并补充近5年国际期刊相关重要参考文献，作为研究生阅读文本。主讲教师的课件与实作阶段研发教学案例将汇编成册，形成具有国际前瞻性的《体育课程教学设计案例集》，并发布理论与实作教学视频。 1.教学内容： 该课程邀请体育教学领域国际知名学者Nigel Green与王文宜教授，分别介绍英、美两国中小学体育教学现况，拓宽研究生的体育教学新视野，并对国际体育研究热点，如身体活动、健康体适能、动作技能学习等议题进行深入探讨，同时学习与体验动作技能检测工具、结合王文宜教授与我校居方圆老师带领七种体育教学模式的实作演练，理论与实作并行。较传统教学内容而言，不仅增添了国际研究视野，研究生的实作能力也进一步提升。 2.教学方式： 该课程采用课堂讲授、小组讨论、体育教学设计实作、案例分享等方式进行。较本校教师授课而言，由直接教学转向间接教学，真正做到以学生为中心，将学生需求视为选取课程内容的重要参考，课堂师生互动增加，讨论过程中激发学生问题意识。 3.师资水平： Nigel Green为国际身体素养学会主席同时兼任英国利物浦约翰摩尔斯大学高级讲师，是素养导向体育课程与教学改革的国际前沿学者，过去30年里曾在英国4所中学担任体育教师与顾问工作，扎实的研究理论基础与丰富的教学实践经验能够为研究生们带来更多启发。王文宜教授是年轻有为的体育教学专家，目前为美国北卡罗来纳大学访问学者，课堂实作能力突出，熟悉中外体育课程与教学，给课程注入新的活力，善于激发研究生批判反思的能力。居方圆老师为我校新引进博士，曾在我国台湾地区参与重要体育教学改革研究，并从事教师教育研习等工作，具有创新教学的能力。师资团队成员各有所长、结构合理，能够更好的完成该课程的教学工作。 4.选用教材： 采用国际经典与自编教材。选用Michael W. Metzler的 《Instructional Models in Physical Education》一书、以及Stephen J. Virgilio的《Fitness Education for Children. A Team Approach》与Thomas Ratliffe的《Teaching Children Fitness-Becoming a master teacher》，并补充近5年国际期刊的重要参考文献，作为研究生阅读文本。较我校传统课程而言，不仅增加了主讲教师的宝贵课件，教学模式实作阶段所研发的教学案例将将汇编成册，形成具有国际前瞻性的体育课程教学设计案例集。