教学总目标。该课程是旅游管理、酒店管理专业本科生的专业基础课。培养学生的专业学习兴趣、为后续专业学习奠定扎实的知识和理论基础。通过该门课程学习，使学生了解如何构筑旅游吸引物；理解旅游跨界融合、地方感培育的必要性等问题；掌握旅游目的地环境建设、服务提升、战略管理等方面的基本要点。 教学内容。本课程遵循“突出关键”“联系实际”“内容聚焦”等基本原则设置如下主要课程教学内容：（1）旅游发展趋势及旅游目的地跨界运营；（2）旅游目的地环境管理；（3）旅游目的地服务管理；（4）旅游目的地战略管理；（5）旅游目的地的地方感及其培育；（6）旅游目的地信息化管理；（7）旅游目的地游客培育及客流导入。 学时学分：本课程共计32学时，2学分。 教学方法及组织形式。（1）课堂讲授法：课堂讲授主要采用多媒体课件、影像等手段，以讲解传授课程知识为主。（2）案例教学法：结合案例教学和研讨，提升学生分析问题、解决旅游目的地发展运营中实际问题的能力。（3）交流讨论：小组在共同研讨协商的基础上，制定某旅游目的地某个方面的管理方案，并请学生代表进行讲解演示，锻炼学生的知识应用及表达能力。（4）教师答疑：学生在课堂上就课程知识点向老师提问，老师进行答疑，深化及加强学生对课程知识的理解和掌握。 学生学情。该课程面向的学生为旅游管理专业普招本科、专转本本科生。学生对旅游目的地、及旅游目的地管理目标及任务、旅游目的地管理中关键问题的了解还较少。学生尚未形成探索性学习、拓展性学习的习惯。这些都是教学中需要关注和应对的问题。 前修和后修课程。前修课程为“旅游学概论”“旅游接待业”；后续课程为“旅游规划与开发”“旅游项目策划”“旅游制图”。 教材与参考资料。 选用教材： 程金龙. 旅游目的地管理(第二版)[M]. 北京：中国旅游出版社，2021 黄安民. 旅游目的地管理(第二版) [M]. 武汉：华中科技大学出版社，2021 主要参考资料： [1] 张朝枝.旅游目的地管理[M].重庆：重庆大学出版社，2021 [2] 李雪松.旅游目的地管理[M].北京：中国旅游出版社，2017 [3] 陈友军等.旅游规划实务[M].北京：清华大学出版社，2013 [4] 吴必虎等.旅游规划原理[M]. 北京：中国旅游出版社，2010 [5] 王德刚等.旅游资源学教程[M]. 北京：清华大学出版社，2011 课程特色。（1）坚持“以人为本”的核心理念，从用环境愉悦人、用体验吸引和留住人、用服务让人满意等角度来开展教学。(2)在学生了解当前旅游发展新形势，对旅游要素的空间载体（旅游目的地）的全面、深入认知具有关键性作用。